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充分准备,坚定信心,迎接本科教学工作水平评估

----樊丽明在山东大学本科教学水平评估动员大会上的讲话

根据教育部高等教育教学评估中心《关于教育部专家组对山东大学等十七所高校进行本科教学工作水平评估的通知》要求,由武汉大学、厦门大学、北京大学、清华大学等16所院校专家组成的教育部本科教学工作水平评估专家组将于102228日对我校进行评估。目前,我校迎评工作已经进入最后攻坚阶段,时间紧迫,任务艰巨。我们全校上下要团结一致,振奋精神,坚定信心,扎实工作,充分准备,确保迎评工作高效有序、万无一失,取得优秀成绩。

一、充分准备,树立信心

树立信心是评估工作顺利并取得优秀成绩的基础。我们的信心首先来自于山东大学的历史悠久,底蕴深厚,严谨治学,开放拓新,教学科研势头强劲的整体实力和底气;我们的信心来自于全校师生广泛参与的以评促建、以评促改、以评促管、重在建设的工作基础;我们的信心来自于近期迎评准备工作的顺利展开。

(一)我校评建工作的认识和历程

在评建工作实践中,我们认识到,开展教学评估不仅是国家适应高等教育发展趋势,对高等学校教学工作进行宏观管理和指导的手段,是促进高校牢固树立培养人才是高校的根本任务、质量是高等学校的生命线、教学工作在高等学校的中心地位观念的重要措施,更是我校弘扬重视本科教学的优良传统,进一步明确教育教学改革发展思路,系统总结学校教学管理及其他各项工作,加快教学条件建设步伐,扎实做好制度建设、精品建设、学风建设和文化建设,提高教育教学质量的良好机遇。我们应当以教学评估为契机,始终坚持以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设的方针,深入调查,摸清家底,巩固优势,凝炼特色,找出不足,切实采取得力措施,全面提升建设、管理、改革水平,提高人才培养质量,学生最终受益。

我校于1998年开始启动本科教学评优工作。7年的评建工作分成三个阶段。第一阶段1998—2000年)。1998年,原山东大学启动了本科教学优秀评估自评自建工作。第二阶段2000—2003年)。三校合并、顺利完成实质性融合、进入改革发展阶段后的本科教学工作优秀评估准备。第三阶段(2004—2005年)。在教育部启动五年一轮本科教学工作水平评估后,我校总结经验,加强评建,提出2005年接受教育部评估的申请,并积极做好准备工作。20044月,学校召开本科教学工作水平评估动员大会,全面启动第三轮本科教学自评自建工作。

7年来,学校在加强建设的同时,进行了4次全面教学工作自评。我校于20003-4月,组织专家组对全校19个教学单位的本科教学工作进行了检查评估;于20023—4月,又一次组织校内专家对全校29个教学院(部)进行了检查评估;于2004411月,全面进行本科教学自评自建工作,在近一年的自评自建之后,200411—12月,我校第三次组织校内专家对全校本科教学工作进行评估,包括总校30个院(部)、5所临床医学院、2所教学医院、工程训练中心本科教学工作水平复评,威海分校14个院(系、部)本科教学工作水平初评以及学校14个职能部门有关工作的专项评估,提出了有针对性的整改建设意见,部署了2005年整改建设工作。20058月,我校第4次就教学条件、教学管理、学风状况、教学效果等进行了全面检查评估,进一步推动了建设工作。

在做好本科教学评建工作的同时,我校还多次接受专项教学评估,包括2002年教育部组织的国家大学生文化素质教育基地中期检查,临床医学七年制高等医学教育教学质量与学位授予质量的专项评估,2003年对生命科学与技术人才培养基地建设情况进行的年审与评估,示范性软件学院建设的专项评估。200411月,教育部、国家自然科学基金委组织专家组对我校数学、物理国家理科基地进行了现场评估。

在评建过程中,我们切实坚持评建结合、重在建设,学校教学改革发展和水平提高收到实效

1.条件建设进展迅速

学校不断增加本科教学经费投入,学费收入中用于日常教学的四项经费比例已由2002年的25.10%上升至2004年的26.36%,呈逐年增长趋势。学校设立了用于本科教学改革和教学条件建设的专项基金,加快了对学生宿舍、教室、实验室、公共教学设施、体育设施、图书资料、信息网络等基础设施的建设,尤其是加大了分校学院楼、南新区二期工程、各校区多媒体教室和风雨操场等项目的建设力度,使学校的教学环境和教学条件得到了明显改善,为本科教学质量的提高奠定了物质基础。

2.制度建设步伐加快

为了进一步促进教学质量的提高,学校近两年形成了深化教育拓展和招生改革、提高生源质量,深化改革规范管理、提高培养质量,完善教学质量监控体系、保证培养质量的工作思路。为将规范管理提高质量落到实处,结合教学改革发展实际,我校陆续制定和修订完善了《山东大学教师本科教学工作规范》、《山东大学优秀生源输送基地管理办法》、《山东大学招生工作规范》、《山东大学关于进一步修订教学计划的意见》、《山东大学精品课程建设与管理实施办法(试行)》、《山东大学多媒体教学要求及管理暂行规定》、《关于进一步推进本科双语教学的意见》、《山东大学学籍管理规定》以及有关教学评估的《山东大学院(部)本科教学工作综合评估方案(试行)》、《山东大学本科专业评估方案》、《山东大学本科课程评估方案》等一系列教学管理规章制度,并付诸实施,进一步促进学院和教师更加重视教学关心教学,促进加强课程建设和专业建设,规范教学过程管理和学生管理,初见成效。随着依法治校的推进,有关学术规范、财务管理、资产管理、学生处分、学生诉讼等的规章制度逐步建立健全。

3.精品建设成效明显

近两年,精品培育和建设力度加大,成效明显。我校有1人被评为国家级教学名师,2人成为山东省教学名师,20人成为校级教学名师,76人评为青年教学能手。2门课程被评为国家级精品课程,3门评为国家基地名牌课程,25门评为省级精品课程,60门评为校级重点建设精品课程;10门课程被确定为省试点课程,10门课程被评为山东大学名牌课程。2005年,获得山东省教学成果一等奖10项,二等奖12项,获得国家教学成果二等奖5项。

4.质量监控有所完善

学校形成并进一步完善了课程、专业、学院、学校四层次的教学级教学管理工作质量监控体系。在坚持常规的开学1—4周教学检查和期中教学检查的同时,坚持教学督导员听课和学生信息员反馈信息制度,加强对教学全过程的质量监控。学校在多年坚持学生手工涂卡进行课堂教学质量评估的基础上,开发试用了网上课堂教学质量评估系统,实现了本科教学网上评估。我校从专业建设入手,提出新办专业评估专业评估创建重点及名牌专业的评建思路,完善体系、以评促建,确保人才培养质量。20055月,我校对毕业生不满三年的32个本科新办专业进行了评估,针对发现的问题与不足,采取有效措施加强建设与整改,促进了新办专业在教学条件、教学管理和教学改革等方面的全面建设。2004年末初步设立了学院教学及管理质量指标体系并进行了试考核,在对学院教学酬金的分配中加以体现。

5.文化建设继续深入

在评建过程中,学校把山东大学学校定位与办学思路、办学传统与特色的研究作为文化建设的一个重要组成部分,认真组织专家和教职员工广泛参与,研究探讨。学校专门组成两个研究课题组,经过广泛搜集资料,反复研究论证,形成专题报告。结合贯彻落实教育部20051号文件精神,学校召开第二次本科教学工作会议,组织全校教职员工和学生参与办学定位与思路、办学传统与特色的大讨论,不仅推进了学校深层次的文化建设,使师生接受了一次山大校史和优秀传统的教育,在重大问题上基本达成共识,而且为进一步巩固教学工作在高等学校的中心地位,不断提高教育教学质量和办学水平奠定了思想基础。校园文化氛围也有明显改善。

6.学风建设力度加大

我校结合评估建设,凝炼和宣传百年山大治学严谨、学风朴实、作风扎实的优良学风校风,举行面向全校副书记、辅导员的本科评估与建设报告会,召开学风建设研讨暨工作会,组织学生参观山东大学校史展和合校五年成就展,学生自发组织班会参与讨论,加强教育督导和严格处理,并切实解决学生生活困难,教育鼓励青年学子继承传统,端正学风,发奋学习,力戒浮躁。

(二)迎评工作进展顺利

学校近期成立了“山东大学迎接教育部本科教学工作水平评估领导小组和工作组”。工作组由秘书组、会务组、教学管理组、材料组、学生工作组、后勤保障组、宣传组、体育文化组、学院工作组和威海分校工作组组成。迎评领导小组组长统一指挥,各位副组长负责指导、监督相关部门和学院,樊丽明负责总协调,周洁、王仁卿分别负责协调、督办5个工作组的工作。

各工作组组长认真负责,行动迅速,确定了工作人员组成,制定了可行的工作方案,立即落实工作计划,及时沟通情况。教学管理组和材料组10-11日组织专家组对部分学院、临床医学院进行最后一次检查督促,且已基本完成各类材料的准备;秘书组、会务组也完成了人员培训、对外联络、细化职责等工作;学生工作组自国庆节之前开始,就课堂秩序、宿舍卫生等方面加大管理、监察力度,初见成效;后勤保障组到各校院现场办公,检查督促,落实任务;体育文化组就体育文化节、学生社团活动、文艺晚会进行了精心策划;宣传组在做好前期营造文化氛围和合校五年成就展工作的基础上,加班加点制作专题片。

最近,总校分校各教学院(部、中心)和临床医学院领导普遍重视评估工作,教师对教学的重视程度提高,课堂教学秩序有所改观,学生技能培训有所加强,管理资料有所健全,文化氛围大有改善。上次会议提出表扬的化学院、信息学院、管理学院、经济学院、法学院、计算机学院、电力学院、体育学院、药学院、护理学院、外语教学部、工程训练中心、齐鲁医院、省立医院等单位工作扎实到位,学校确定为自查自建单位;根据这次检查的情况,材料学院、土建学院、公卫学院、软件学院、生命学院、外语学院、政治学院、中心医院、二附院等单位,领导特别重视,工作进步很大,再次提出表扬。譬如,中心医院狠抓学生的教学查房和技能培训,进行青年带教教师培训,教师修改病例认真,在各临床医院中最为突出,受到学生好评;二附院学生也反映“动手机会多、收益大”。

分校的评建工作,由于分校领导重视,师生努力,工作扎实,进展顺利,变化迅速,成效显著。

  1. 二、??? 工作日程(略)

三、工作要求

“对于山东大学,评优固然重要,但更为重要的是优秀的含金量和说服力”。专家的话语十分中肯,也应该成为我们的共识。现在,应当特别注意克服麻痹思想,认真细致地做好工作。

(一)教学院(部、中心)和临床医学院工作要求

应特别注意抓好以下环节的工作:

1.课堂教学(理论教学和实验教学)。包括教学秩序(不得随意调课、停课;教师学生按时到课堂、病房;);工作态度(尤其是青年教师);教学内容和方法;学生动手能力。

2.教学查房和技能操作。坚持培训强化。

3.教学档案。妥善解决试卷丢失说明、论文时间不当、实习报告事先检查、教学计划执行变动说明等。

4. 学生教育。学习纪律,文明礼貌,宿舍卫生。

5.专家学院考察。考察包括听取院长汇报,小范围座谈,现场考察实验室、图书室、展室等(突出特色亮点)。务必设计考察路线,做好人员、设备等准备工作。

6.重点专业重点准备。国家级人才培养基地,校级专业改革基地,新办专业。

7.环境卫生。学院楼内部和周边不留死角。

(二)职能部门工作要求

总体要求:

1.主动工作,协调配合,不推诿扯皮。

2.数据准确可靠。统计口径统一,数据来源唯一,计算方法正确。

3.做好工作汇报。紧扣服务教学中心工作的主题,言简意赅,表现出山东大学应有的管理水平。

近期着重解决的问题:

1.现代教育技术中心的多媒体设备全面检查维护;

2.后勤保障组的校园环境整治,教学场所的小卖部整治,校内海报广告的治理等;

3.宿管中心的学生宿舍区环境卫生。

(三)工作组工作要求

1.各工作组按照职责进一步细化工作实施方案(包括预案),要明确任务、落实责任、严格要求、措施得力,要进行必要的现场办公和人员培训。

2.各位成员各司其职、各负其责,克服困难,保证高质高效完成任务。尤其是从各单位抽调的联络员,要更多地熟悉情况,了解评估,工作细致到位。

3.各单位要给与人力物力的支持。

4.及时沟通协调,反应迅捷。

全校各单位、各部门,全体师生员工要高度重视迎评工作,增强大局意识、责任意识和时间意识,统一认识、统一步调,工作中主动协调、密切配合,以饱满的热情、必胜的信心、周密的策划和高效的工作,迎接教育部专家组进校评估,确保顺利完成迎评工作,取得优秀成绩!

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